有這樣的一 則報(bào)道:超女李字春在北大百年講堂的現(xiàn)身使許多大學(xué)生瘋狂，場(chǎng)面混亂， 只好消取消了一些擬定好的表演。對(duì)此，專家們有不同的看法。有人認(rèn)為大學(xué)講堂只能進(jìn)行教學(xué)，和學(xué)術(shù)研究，也有人認(rèn)為講堂可以允許多種文化進(jìn)來(lái)交流。
在我看來(lái)，李宇春走進(jìn)北大講堂是可以有的。大學(xué)講堂也是可以有不同文化交流融合的地方。
隨著信息化的快速發(fā)展，涌現(xiàn)出了許多的追星族?？赡軐?duì)于一些人來(lái)說(shuō)，追星族只會(huì)一昧地追隨其偶像，不分是非對(duì)錯(cuò)。但其實(shí)如果利用明星來(lái)傳播文化，是一種很好的行為。追星族瘋狂地迷戀其偶像，但如果社會(huì)能很好地引導(dǎo)這些追星族，將有利于文化的傳播，如果把明星打扮成一個(gè)文化的傳播者，不斷地以其對(duì)他們的粉絲進(jìn)行文化傳播，這將是對(duì)文化進(jìn)行傳承的好辦法。
李宇春走進(jìn)北大講堂并不意味著她只能給學(xué)生們帶去娛樂(lè)，也并不意味著這樣會(huì)陰礙教學(xué)和學(xué)術(shù)的研究。相反，如果讓李宇春去講堂里給學(xué)由講課，肯定會(huì)吸引許多學(xué)生來(lái)聽講，讓李宇春與大家一起討論學(xué)術(shù)問(wèn)題，也肯定會(huì)有許多人對(duì)其問(wèn)題進(jìn)行思考。如果在講課途中李宇春唱一首歌緩解一下大家的壓力，學(xué)生會(huì)更加認(rèn)真地聽講。所以讓李宇春
走進(jìn)北大講堂也不完全是壞事。如果進(jìn)堂只允許一些專家在講壇上枯燥地講課，又有幾個(gè)學(xué)生做到一節(jié)課下來(lái)全程認(rèn)有聽講呢?所以，講堂可以適當(dāng)引進(jìn)一些明星來(lái)講演。不過(guò)需要選取一些形象好，素質(zhì)高具有高文化水平的明星來(lái)講演。
不過(guò)如果大學(xué)講堂只為了吸引的更多人來(lái)聽講而亂請(qǐng)一些不倫不類，教育素質(zhì)不高的明星來(lái)講演那將會(huì)極大地給學(xué)生帶來(lái)不良影響，也將影響到所在大學(xué)的發(fā)展。所以應(yīng)選取哪些學(xué)生明星來(lái)講演將至關(guān)重要。
某一明星有一次在日本領(lǐng)獎(jiǎng)全程以英語(yǔ)來(lái)說(shuō)感謝辭感震驚了國(guó)人。他不僅人長(zhǎng)得帥，戲演得好，還能說(shuō)得一口流利的英語(yǔ)，讓不少粉絲為之瘋狂。他們認(rèn)為自己的偶像如此優(yōu)秀，為了拉近與他的距離，他們紛紛去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。這樣，通過(guò)明星，會(huì)使粉絲們不斷進(jìn)修自己。所以， “明星效應(yīng)” 也不全是壞事。
李字春走講北大講堂這件事，北大也可以利用“明星效應(yīng)”吸引更多的人去聽，從而促進(jìn)學(xué)術(shù)的傳播與友流。