寫(xiě)人作文660字 智慧“大頭”

你看到這個(gè)題目肯定會(huì)吃了一驚，我這次要寫(xiě)的是小能人，怎么扯到頭上去了呢？別急，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。原來(lái)。這就是我們班上的數(shù)學(xué)小能人——陶旭。他身高一米四左右，瘦小的身體配上了一個(gè)超大的頭，有點(diǎn)不協(xié)調(diào)?？赡銊e笑他，他這頭里呀，裝著無(wú)窮無(wú)盡的數(shù)學(xué)知識(shí)，像一臺(tái)大電腦一樣儲(chǔ)存著大量的資料呢。

說(shuō)起陶旭的事例呀，真是三天三夜都說(shuō)不完。我就撿主要的說(shuō)吧！有一次，數(shù)學(xué)老師車?yán)蠋熃o我們出了一道特別難的數(shù)學(xué)題，我們其他同學(xué)呀，算的頭都要爆炸了，還是沒(méi)有算出來(lái)，我們都準(zhǔn)備等老師說(shuō)出答案，可陶旭不肯了，他高舉著手大喊：“老師，別說(shuō)答案，我就快算出來(lái)了！”你看他一遇到難題就不愿屈服。只見(jiàn)他拿著鋼筆，專心致志地在草稿紙上演算。一有突破口他那緊鎖的眉頭頓時(shí)舒展開(kāi)來(lái)，還伴有手舞足蹈的動(dòng)作，那樣子跟吃了人間第一美味一樣開(kāi)心。但一沒(méi)突破口時(shí)，他的眉頭立馬又鎖了起來(lái)，跟人家欠了他一百萬(wàn)似的。突然，他眼前一亮，解出來(lái)了!他激動(dòng)地大喊：“老師！老師！我解出來(lái)了！”同學(xué)們用吃驚的眼神望著他，似乎不相信他解了出來(lái)，這時(shí)，一直沉默不語(yǔ)的老師對(duì)他說(shuō)：“就請(qǐng)你上黑板把你的方法寫(xiě)下來(lái)，給我和同學(xué)們看看吧！”陶旭喜滋滋的上去寫(xiě)了?？粗招駥?xiě)的答案，老師微微的笑了一下，肯定地向他點(diǎn)點(diǎn)頭。又說(shuō)道：“你真聰明，居然解了出來(lái)!可這題不止一種解法啊。你再去算算，如果算出來(lái)了，那才是絕頂聰明?。?rdquo;陶旭聽(tīng)了立馬回到座位上算了起來(lái)。不一會(huì)兒，他又算出來(lái)了。你說(shuō)他聰不聰明？

讀了文章后，你一定要問(wèn)了，難道真是他頭大才有智慧嗎？其實(shí)不是的，他因?yàn)槠綍r(shí)練得多，所以才成為了這方面的小能人。