描寫(xiě)人特點(diǎn)的作文900字 夸夸我們的班主任

當(dāng)老師布置下這個(gè)作文題目時(shí)，我就開(kāi)始在腦海中打起了草稿。要介紹起我們的班主任，那可真是很簡(jiǎn)單?？烧嬉崞鸸P來(lái)寫(xiě)這么一個(gè)人的時(shí)候，不知怎么，連一個(gè)字都擠不出來(lái)。

他是我們的歷史老師，皮膚挺白，很年輕，長(zhǎng)得很高也很帥，上起課來(lái)可謂是妙趣橫生，讓每個(gè)人都想往下聽(tīng)下去。第一次見(jiàn)到他的時(shí)候我想大家都是這么覺(jué)得的吧？當(dāng)然，帥也可以是一種優(yōu)點(diǎn)，一種精神。大概是因?yàn)樗莻€(gè)80后的緣故吧，咱們班師生都特別聊得來(lái)，不用言語(yǔ)也許老師都能猜出來(lái)我們?cè)谙胧裁础Ｒ驗(yàn)槔蠋煯?dāng)年也是這么想的——“哎作業(yè)好多啊煩死了”“什么時(shí)候下課啦”“老師你放我們回去吧”……。這也是我們親切地稱(chēng)他為昊哥的原因吧，至于是誰(shuí)先開(kāi)始這么叫的我也不大清楚了，反正我只知道，現(xiàn)在大家都這么叫他。 昊哥的主意多得數(shù)不清：買(mǎi)德芙巧克力獎(jiǎng)勵(lì)我們；自己寫(xiě)“獎(jiǎng)狀”鼓勵(lì)我們；既不罰抄也不叫家長(zhǎng)更不體罰，就讓我們知道犯錯(cuò)的后果有多“嚴(yán)重”；班級(jí)名次PK；小組競(jìng)賽等等……

先說(shuō)說(shuō)這“獎(jiǎng)品勵(lì)志法”，成績(jī)?cè)诎嗉?jí)前幾名的同學(xué)自然有獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀拿了，不過(guò)成績(jī)進(jìn)步大的同學(xué)也照樣有獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀拿，單科第一名的也有。只不過(guò)“獎(jiǎng)品”是德芙巧克力罷了。再來(lái)便是昊哥自己制作的“獎(jiǎng)狀”了。白色的底，黑色的大字，一看就是昊哥自己DIY上去的。連校方蓋章的印子都有，只是那個(gè)自己畫(huà)的圓顯得特別不規(guī)則……

昊哥的體力似乎特別好，可是我們的體力可就沒(méi)有他那么好了。每次男生在走廊或者班級(jí)里跑跑跳跳被他瞧見(jiàn)了，那一定免不了一場(chǎng)“慘劇”。抱著頭以標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)原地彈跳50下，輕者30下，重者則比50更多，每次男生們都會(huì)發(fā)出一聲聲慘叫，埋怨自己怎么那么不幸，時(shí)不時(shí)還會(huì)說(shuō)什么不如讓他們抄課文什么的，讓人哭笑不得。當(dāng)你看見(jiàn)男生捂著肚子嗷嗷叫的時(shí)候，說(shuō)不定就是剛被昊哥懲罰完呢！ 至于班級(jí)名次PK，每個(gè)班應(yīng)該都有吧，全班前十名在第一小組，前十一名到前二十名就在第二小組，以此類(lèi)推，總共五個(gè)小組。進(jìn)步一名的也有獎(jiǎng)勵(lì)。

昊哥又是個(gè)很詼諧很幽默很無(wú)厘頭的人。雖然這學(xué)期的歷史課十分地，非常地，極其地枯燥，同學(xué)們都沒(méi)怎么在聽(tīng)，但是昊哥總會(huì)把一些有趣的事情放在課堂上講，以此加深我們的印象，有時(shí)候還會(huì)給我們看些搞笑的片子來(lái)解悶。

我們班有49個(gè)學(xué)生，其實(shí)我覺(jué)得是50個(gè)。因?yàn)殛桓缇褪悄莻€(gè)年齡最大的孩子王啊，也是我們班0號(hào)才對(duì)。大家從09年那些懵懂稚嫩的孩子到現(xiàn)在，變成了一個(gè)個(gè)老大不小的孩子，收獲了不少知識(shí)也學(xué)會(huì)了不少為人處事的道理。誰(shuí)能說(shuō)這一切少得了昊哥的功勞呢？昊哥陪我們走過(guò)了這么多個(gè)日子，手里攥著他發(fā)的巧克力應(yīng)該也有一小包了吧？ 最后，我選擇用不盡的省略號(hào)來(lái)結(jié)尾……