為什么在同一個(gè)班級(jí)里條件均等的同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)不均等，甚至出現(xiàn)優(yōu)劣的較大差距呢?我認(rèn)為，這是由于學(xué)生各自不同的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣而導(dǎo)致的不同結(jié)果，一個(gè)珍惜學(xué)習(xí)時(shí)問、生活安排井然有序的同學(xué)，就能獲得理想的學(xué)習(xí)成績(jī)。反之，一個(gè)花時(shí)間如流水、生活安排雜亂無章的人，其學(xué)習(xí)成績(jī)不令人滿意也就在預(yù)料之中了。
不珍惜時(shí)間，生活習(xí)慣差的根源在于染上了拖拉病，并且病情日益加重。所謂拖拉病,就是時(shí)間觀念極差，辦事遲緩的一種壞習(xí)憤。誰患上此病,誰就會(huì)收獲甚微，甚至一事無成。
同學(xué)們患拖拉病的癥狀表現(xiàn)在三個(gè)方面：
笫一,缺乏計(jì)劃。每天該做什么，毎科作業(yè)該如何合理安排時(shí)間，該如何處理學(xué)習(xí)和休息、求知與娛樂的關(guān)系，心中無數(shù)，憑興趣辦事。比如，作業(yè)該當(dāng)晚完成，一部精彩采的彔像又極具誘惑力，最后舍作業(yè)看錄像,作業(yè)拖到明天。笫二天又在課堂上趕作業(yè)，新課、作業(yè)都受到影響。
笫二,缺乏恒心。如做作業(yè)心不在焉，一會(huì)兒換換鋼筆、墨水，一會(huì)兒瞧兩眼電視，一會(huì)兒又想入非非，一會(huì)兒又該上廁所了，心靜不下來，怎能保證質(zhì)量，如今天想學(xué)好外語(yǔ)，明天又想當(dāng)數(shù)學(xué)家，后天又想學(xué)畫畫，結(jié)果，件件事都拖拉，件件事都沒做好。
笫三，意志薄弱。干事情憑三分鐘的熱度，稍一遇到難題，一遇到挫折,就打退堂鼓，就找客觀，就把事情推到明天。“明日復(fù)明日，明日何其多?”高爾基說過：“人最兇惡的敵人，就是他的意志力的薄弱和愚蠢。”思想防線一崩潰，凡事都會(huì)半途而廢。
怎樣冶療這種頑固的拖拉病呢?別著急，我為你開三個(gè)藥方.
笫一，制定計(jì)劃,最好抓住“三定”，即“定向，定量,定時(shí)”。如你若想當(dāng)一個(gè)翻譯，就不要朝三暮四,而是在學(xué)習(xí)外語(yǔ)上有計(jì)劃有目的地狠下功夫。每天看五頁(yè)外語(yǔ)課外書籍，每天寫十句英語(yǔ)短文。而看五頁(yè)書只能用二十分鐘，然后再立即背誦;寫英語(yǔ)短文,也不能脫離時(shí)間限度而影響其他功課，這樣,定會(huì)有效果。
笫二,持之以恒。“賣油翁”的故事，陳景潤(rùn)的事跡，張海迪的成功，都在于一個(gè)“恒”字,有了計(jì)劃，并落實(shí)在行動(dòng)上，就沒有攻不克的堡壘。
笫三;磨煉意志,如當(dāng)天已晚，自已困倦萬分,但按計(jì)劃還要讀十分鐘外語(yǔ)，這時(shí)，“睡吧，反正明天補(bǔ)上就行。”“不行!一定要按計(jì)劃堅(jiān)持!”兩個(gè)念頭同吋產(chǎn)生,你只要咬咬牙選擇后者,就戰(zhàn)勝了自我，靠近了成功，
朋友，只要你能做到以上三點(diǎn),就能擺脫“拖拉”這種常見病和多發(fā)病的困擾。明天，就定會(huì)是碩果懸枝的金秋。