少年進行曲

初中生活，本來就有些迷糊;十二三歲，本來就不太懂事.雖然時?；孟胱约狠x煌的未來，但在現(xiàn)實生活中，我們卻常常扮演一些微小的角色。于是，無數(shù)小插曲便匯成了一首不大連貫的少年進行曲。

—題記

第一樂章笨鳥先飛

我和數(shù)學課課代表L抱著一摞數(shù)學作業(yè)本剛走到樓梯拐彎處，突然聽到Y在身后大喊大叫，回頭一瞧，這位老兄正以百米沖刺的速度跑了過來，手忙腳亂地從那摞本子里翻出自己旳作業(yè)本，匆匆忙忙又在其中夾上幾張活頁紙。我看了看Y，疑惑地問：“哇!你還有余力吃‘小灶’嗎?”“NO!NO!這個嘛，是老師專為我這‘差生’悄悄約定的。笨鳥先飛嘛，這樣做不傷自尊心，明白嗎?不要‘亂點炮’哦!”說完，Y的臉頰一片緋紅。“哦。”我恍然大悟，伸了伸大拇指，“啪”的一聲.擊掌相約。

第二樂章幡然悔悟

早自習的鈴聲嘎然而止。

G背著書包.氣鼓鼓地，口中像塞著顆核桃，充滿血絲的眼睛“怒目圓睜”，氣喘吁吁地沖向座位。大家盯著他，議論紛紛：

“咳，準是又請家長啦!”

“作業(yè)肯定又沒做完，活該!昨天他還扯我頭發(fā)呢!”我們正竊竊私語.只聽“砰”的一聲巨響，是拳頭砸在桌子上的聲音。接著是G的怒吼：“太傷自尊了!”我們驚慌失措地望過去，只聽G叫道：“‘千嬌百媚回眸笑’在網(wǎng)上騙了我一個多月!”

第三樂章崇拜權威

數(shù)學課。

“括號前是負號，把括號和它前面的負號去掉，括號里的各項都改變符號。”我們雖然在跟著老師讀，可心不在焉.根本沒把這個法則當回事。數(shù)學老師見狀.反問一句：“括號前是負號，把括號和它前面的負號去掉，括號里的各項都不變符號。這個法則對不對?”我們條件反射似的回答：“對!對!”原因是我們從來不懷疑老師的權威。

“對?我說的就對?不動腦筋!只知道‘對’。別像白癡似的盯著我，老師都被你們嚇傻了!”

“哈哈—”

“再來，括號前是負號時.把括號和它前面的負號去掉后，括號內(nèi)的各項都變號，對不對?”我們不敢再掉以輕心，確定無誤后，七嘴八舌地說：“對!沒錯!”“對?”老師又追問道。難道還有錯?

“唉?這回你們說對了又不敢堅持了!”老師無可奈何地搖搖頭。

尾聲百家爭鳴

星期五下午放學時分.老師再三叮囑,休息好才能學習好.可不少同學仍在教室中用功，問起原因.答案不一。

語文課代表答曰：“此乃笨鳥先飛也!”

“數(shù)學迷”搖頭晃腦道：“決不犯‘8-1=0’的錯誤。”

“小外”C扶扶眼鏡，操著流利的英語接上話：“Don'tputofftilltomorrowwhatshouldbedone(今日事今日畢)。”

“物理通”笑著說：“這不過是書包重力勢能與學習動能的轉(zhuǎn)化罷了。”

“化學大師”拍手道：“妙啊，妙!我覺得是催化劑起的作用，幫助大腦生成知識。”

一席話真讓人振奮。收獲的是甜蜜，耕耘又何嘗不充實!

少年進行曲豈止是一個“酷”字了得?簡直“帥呆了”!