我的麻煩

　　那一天我的印象很深，因?yàn)槲冶粨Q位置了。

　　原來(lái)我和王孫沁怡平平安安的做同桌，自從“朱頭三”來(lái)了以后，日子就不那么好了。由于“朱頭三”太可愛(ài)太會(huì)說(shuō)了。而且我的嘴也不老實(shí)，結(jié)果老師三次找我爸爸談話(huà)-------(何馨宇這里畫(huà)了個(gè)哭臉)

　　幾次災(zāi)難以后我還是老樣子，結(jié)果被爸爸要求在家寫(xiě)檢討書(shū)，還要我把檢討書(shū)交給老師。我討價(jià)還價(jià)之后才減成向老師道歉。在那第二天我硬著頭皮，厚著臉皮向老師道歉，我都差點(diǎn)掉下眼淚。幾天后悲劇發(fā)生了，我被調(diào)到了小沈旁邊?？嗝剑?chē)€散布著星羅棋布的“爆裂女聯(lián)盟”的成員。(包括同桌)哎 ------

　　真希望回去。 如果調(diào)走的是朱常逸那就好了。哎------我的同桌，小朱頭三-------那可是我做了兩年的同桌呀!全沒(méi)了!在當(dāng)天晚上我抱著我的熊貓枕頭哭了一場(chǎng)-----

　　這篇作文老師沒(méi)有評(píng)分。我認(rèn)為寫(xiě)的還可以的并不在于文采，而是真實(shí)。真實(shí)的反應(yīng)他當(dāng)時(shí)的心情，若干時(shí)間后，當(dāng)他再次翻起他的這篇習(xí)作，是否會(huì)笑曾經(jīng)的自己呢。

　　我真的很希望他能每星期寫(xiě)一兩次這樣自由發(fā)揮的習(xí)作。真實(shí)的描述，可以見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng)。在家里對(duì)于寫(xiě)作的真實(shí)性，我和何馨宇爸爸經(jīng)常會(huì)爭(zhēng)論，至今沒(méi)有分出勝負(fù)。有時(shí)何馨宇認(rèn)為寫(xiě)的不錯(cuò)的作文，開(kāi)心的給他爸爸看，他爸爸會(huì)說(shuō)這種題材想法不可以寫(xiě)，寫(xiě)了肯定不會(huì)高分。 這讓我一直有一個(gè)疑問(wèn)在心中，至今沒(méi)有答案。作文分?jǐn)?shù)重要，還是興趣重要，真實(shí)重要，還是應(yīng)試重要?我一直認(rèn)為真實(shí)是最可貴的，在真實(shí)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)興趣與自信，是需要被保護(hù)的，而不是打擊。可能孩子的一些想法還不是那么全面，面對(duì)變動(dòng)的適應(yīng)還不夠積極，還沒(méi)有能夠做到積極的看待周?chē)囊磺校稍趯?xiě)作中我希望誓死捍衛(wèi)他的發(fā)言權(quán)。他有權(quán)利在作文中闡述自己的觀點(diǎn)，哪怕是錯(cuò)的。其實(shí)孩子在成長(zhǎng)，一時(shí)的想法不可能定性為不變。而真實(shí)會(huì)讓他擁有分享傾訴的動(dòng)力，會(huì)讓他愿意去講述事件的過(guò)程，并千方百計(jì)描寫(xiě)清楚，反應(yīng)完整?？赡芩敕ǖ牟煌晟茣?huì)導(dǎo)致分?jǐn)?shù)不夠高，可我相信在寫(xiě)的過(guò)程中，他是快樂(lè)的。成長(zhǎng)沒(méi)有捷徑，寫(xiě)作也沒(méi)有一勞永逸的方法，放低要求，放慢節(jié)奏，給予自由，在不斷的嘗試中，他會(huì)給予我們很多驚喜。