“桌子上怎么有這么多雞蛋?”“噢,老師知道我沒(méi)吃飯,所以這些雞蛋都是給我的。”一個(gè)同學(xué)嬉皮笑臉的說(shuō)。“到底怎么回事???”大家七嘴八舌的議論著,我也很好奇。
這件事成了同學(xué)們心中的一個(gè)謎團(tuán)。過(guò)了一會(huì)兒,我們終于知道了事情的真相。老師告訴我們,我們今天要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),就是區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋。我心里想:不就是區(qū)分雞蛋嘛,把雞蛋打碎,不就知道了。這時(shí),老師又加了一個(gè)要求:不能損壞雞蛋。我心想:這也不難,把雞蛋晃一晃不就知道了哪個(gè)是生的、哪個(gè)是熟的??衫蠋熣f(shuō)這種辦法不好區(qū)分,而且萬(wàn)一把雞蛋晃壞了怎么辦。我心想:不用這種方法,那你有什么辦法。這時(shí),老師說(shuō)他有一個(gè)辦法,那就是轉(zhuǎn)雞蛋。但我想,老師的這種辦法一定也行不通。老師說(shuō),轉(zhuǎn)得快的就是熟雞蛋,轉(zhuǎn)得慢的就是生雞蛋。這是因?yàn)樯u蛋里面有液體,液體在蛋殼里亂動(dòng),不平衡,所以就轉(zhuǎn)不動(dòng)。而熟雞蛋但則恰好相反。雖然老師說(shuō)得這么仔細(xì),但是我還是不信老師說(shuō)的方法。我為了讓老師輸?shù)眯姆诜?,我答?yīng)由我來(lái)做這次的實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們都說(shuō)用老師的辦法區(qū)分生雞蛋,而我就是不聽(tīng),非要與老師對(duì)著干。我心里非常自信,大大方方地走上臺(tái)去,開(kāi)始轉(zhuǎn)雞蛋。我先拿了一個(gè)顏色淺的雞蛋在桌子上轉(zhuǎn)。這個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)得像“龍卷風(fēng)”一樣快,我想這個(gè)雞蛋就是生雞蛋了。然后我又轉(zhuǎn)了一個(gè)紅色的雞蛋,那個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)得就像大胖子在轉(zhuǎn)圈兒,非??尚?。我想,這個(gè)雞蛋就是熟雞蛋了。為了驗(yàn)證,我拿起那個(gè)我所說(shuō)的熟雞蛋就要磕。同學(xué)們眼睛睜得很大,心里忐忑不安地看著我,我為了讓別人感到我非常厲害,所以我打算拿雞蛋往頭上磕。我拿起那個(gè)雞蛋,猛的往頭上一磕,“嘩!”我的臉上像小丑一樣,滿臉雞蛋黃。大家哈哈大笑。我趕緊去清洗,洗完雞蛋以后,我也得出來(lái)一個(gè)結(jié)論,“不聽(tīng)老人言,吃虧在眼前”。我知道了區(qū)分生熟雞蛋的方法。也明白了以后再也不要像以前那樣任性了。
通過(guò)這個(gè)區(qū)分收收雞蛋的實(shí)驗(yàn),我知道了原來(lái)科學(xué)就在我們身邊,我們要多探索。
作者:周子莫
指導(dǎo)老師:任萍、陳毅、劉秘含