提高寫作水平的途徑

當(dāng)我看到那獲獎名單上熟悉的名字時，心潮久久不能平靜。夏天，我在炎炎烈日下執(zhí)筆寫生;冬夭，我在凜烈寒風(fēng)中細(xì) 心地觀察，那情景，一幕幕在我腦海中浮現(xiàn)著……

幾年前，我，一位寫日記需要爸爸、媽媽“參謀參謀”的三 年級小學(xué)生,背著包，隨著老師，到公園去“捕捉靈感”。我們趴在粗糙的石凳上，邊看邊記，覺得十二分輕松。聽著溪水唱歌, 踩著嬌嫩的小草，真愜意，寫起來也帶勁得多。我們把周圍的 一切都傾吐于字里行間。

大自然告訴我們，毎一處景,都能融進(jìn)參觀者的腦海中， 人們就會感到，只要把自己的感受描述出來，才有快感，才有 “味兒”。

寫生不但培養(yǎng)了我對作文的興趣，而且還培養(yǎng)了我的書 面表達(dá)能力，使我熱愛“寫”。因為我口頭表達(dá)能力很差，唯一的途徑就是把自己口頭無法表達(dá)的內(nèi)容，躍然紙上。所以我養(yǎng)成了勤練筆的習(xí)慣,把自己心里想到的，耳朵里聽到的，盡情揮灑于白紙黑字之中。

一組優(yōu)美的句子,一個動人的詞語，不足以構(gòu)成什么，但是許多佳詞,許多好句，可以匯成一篇好文章。

那么，詞語和句子,是從哪里來的呢?很簡單，在書上，在 報刊上，在課文中。我覺得，看書是件很有意義的事憒,當(dāng)我完 全陶醉在書中時，我的心情異常偷快，因為，書中有我的精神 食糧。其次，閱讀還能提高作文的水平，書中的一字一句，都可 能出現(xiàn)在我的作文當(dāng)中。因此，我成了眾所周知的“書呆子”， 幾乎在每個小時內(nèi)，都有我孜孜不倦看書的幾十分鐘。 看書，的確是一件樂事。

寫生——練筆——“啃書本”，使我的作文水平逐漸提髙， 我寫作文越寫越感到帶勁、有味、快活、愜意!

總之，我覺得，寫生不能代表什么，練筆不能代表什么， “啃書”也不能單獨代表什么，但是它們匯合在一起,能代表很 多種的意義，包括“作文水平提高”，“心情愉快”，以至以后的 “獲獎”。

同學(xué)們，寫出好文章必須經(jīng)過辛勤的“耕耘”，有一份勞動 就有一份果實。我希望你們播下美好的種子，得到甘甜的果實。