暑假如約而至。對(duì)于我們這些馬上要上初三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)暑假不好過(guò)。我也不例外，剛返校拿作業(yè)，就要上補(bǔ)習(xí)班。老師說(shuō)是先給我們上初三要學(xué)的內(nèi)容，等到開(kāi)學(xué)后，我們就可以專心做一模、二模的試卷，這樣提高更有效。我也只好忍痛減少玩的時(shí)間，來(lái)上那些“該死”的補(bǔ)習(xí)班。
和我一起上課的還有我的好友小X，因?yàn)槲覀冊(cè)谕粋€(gè)小區(qū)，所以一般都是一起去上課，小X也是和我一樣，被“逼”著來(lái)上課。不過(guò)我和他不一樣，既然來(lái)上課，就應(yīng)該認(rèn)真上。而小X卻不以為然地說(shuō)：“反正到上學(xué)時(shí)老師還要講的，現(xiàn)在不上也沒(méi)關(guān)系。”所以他就不好好上課，他不上還影響我不能認(rèn)真聽(tīng)課。小X因?yàn)椴幌肼?tīng)課，又沒(méi)什么事干，就向我要手機(jī)玩。我不給，他就在一旁打擾我。無(wú)論怎么阻止，都沒(méi)有用。他就是要玩手機(jī)。
一次，我在家事先把手機(jī)（因?yàn)橐?lián)系，所以必須帶）放在我包里的第二個(gè)夾層里面最靠左的口袋里，心里還竊喜：我就說(shuō)我沒(méi)帶，看他還能說(shuō)什么。到了上課的地方，小X照常問(wèn)我：“自覺(jué)點(diǎn)，不用我來(lái)拿。”我明知故問(wèn)說(shuō)道：“我手機(jī)在家充電呢，昨晚忘充了。”“吹吧！不信！”“不信拉倒。”小X也沒(méi)說(shuō)什么。
當(dāng)我做完本課的練習(xí)后，不覺(jué)看了看小X，因?yàn)樗裉炀尤粵](méi)來(lái)煩我。我一看，吃了一驚。他正在玩我手機(jī)。頓時(shí)一股無(wú)名之火涌上心頭，“你干嗎拿我手機(jī)，還我！”“玩玩，怎么了？”“沒(méi)我允許別動(dòng)我手機(jī)。”我伸手便過(guò)去搶。下半節(jié)課就在我和小X的“手機(jī)爭(zhēng)奪戰(zhàn)”中度過(guò)。
以后幾天，都是這樣，不管我手機(jī)放哪，他都能找到，接著便是一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”，害得我進(jìn)度亦變慢許多。
直到一天，我實(shí)在不想和他搶了，就不去管他了。出乎意料的是，他玩了一會(huì)就還給了我，正當(dāng)我疑惑時(shí)，他說(shuō)道：“不和你搶頓時(shí)覺(jué)得沒(méi)意思了。”哦，原來(lái)是這樣，看來(lái)我放手不和他搶是明智的。
有時(shí)候，放手，也是一種智慧。