寫關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文600字 水墨幻影

寫關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文600字 水墨幻影

當(dāng)墨于水融合在一起的時(shí)候，會(huì)有水墨變化呢？想要知道，就來(lái)看看我們蔣老師蔣魔術(shù)師的神奇表演吧！

魔術(shù)師表演即將開(kāi)始：3、2、1，show time：蔣老師拿出她的神奇魔法棒－一根筷子。同學(xué)們十分詫異，紛紛議論著一根筷子有什么用，接著她輕輕蘸了幾滴墨汁，這時(shí)的教室格外安靜，同學(xué)們瞪大了眼睛死死盯住老師的手，生怕錯(cuò)過(guò)了重要環(huán)節(jié)。這時(shí)，只見(jiàn)蔣老師緩緩地在水面上點(diǎn)了七滴墨汁，這七個(gè)小圓點(diǎn)就像小巧玲瓏的荷葉一般漂浮在水面上，過(guò)了一會(huì)兒，墨點(diǎn)漸漸散開(kāi)，徐徐沉入水底，它們千姿百態(tài)，有的形似海馬、有的如活潑的魚(yú)兒、還有的像一只巨大的水母……猶如一個(gè)神奇的海底世界呈現(xiàn)在大家的眼前。漸漸地，漸漸地，這七滴墨汁凝聚在一起，時(shí)而想一朵盛開(kāi)的荷花，時(shí)而又像狂暴的龍卷風(fēng)，美麗極了！

這時(shí)，蔣老師又拿出一根棉簽，“棉簽？干什么用??？”我的腦海里閃爍出各種各樣的問(wèn)題，真不知道老師葫蘆里賣的什么藥。就在同學(xué)們不解的時(shí)候，老師要選助手了，我們爭(zhēng)先恐后，但就近原則，她選了費(fèi)熒，原來(lái)是老師要向她借“顏料”，從哪兒借呢？難道是吸取費(fèi)熒頭發(fā)的顏色？接著蔣老師用棉簽在她的頭上擦了擦，摩了摩，之后再在墨滴上點(diǎn)了幾下，之間凝聚在一起的墨汁迅速展開(kāi)變成了一個(gè)圓形，這些圓聚在一起就好像奧運(yùn)五環(huán)一般。這時(shí)我的腦袋飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，想到了靜電原理，但蔣老師告訴我們其實(shí)是這樣的：棉簽棒在頭皮上摩擦，涂上少許的油，影響了水分子互相拉引的力量，才印出了美麗的圖案。

最后就是映花環(huán)節(jié)，她拿出一張宣紙病把它平鋪在水面上，只見(jiàn)宣紙上立刻印出圖案，同學(xué)們迫不及待地說(shuō)著：“荷包蛋、太陽(yáng)……”而我覺(jué)得這像樹(shù)的年輪，十分逼真！

水墨幻影真是有趣?。∵@不真是：半缸清水好戲開(kāi)，水光墨影共徘徊。問(wèn)畫哪得美如許？唯有頭頂油彩來(lái)！