一個(gè)星期三的少先隊(duì)活動課,我班舉行了一場激烈的辯論會,辯論的主體是:開卷是否有益。
主持人冉老師宣布了辯論會的規(guī)則,辯論會就開始了。先由正方一辯述說開卷有益的觀點(diǎn):“書是人類進(jìn)步的階梯……所以我方贊同開卷有益!”他口齒敏捷、聲音洪亮、語速緩急適中,加上適當(dāng)?shù)氖謩葳A得了熱烈的掌聲。反方一辯也毫不示弱,振振有詞地說出開卷未必有益的原因:“不少人看了壞書成績差了……所以我方認(rèn)為開卷未必有益。”同學(xué)們也把熱烈的掌聲送給了反方一辯。
輪到二、三辯攻辯階段。正方二辯站起來張口結(jié)舌,觀眾席里頓時(shí)笑出了聲。反方二辯趁熱打鐵,說:“‘書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚’,藥是有三分毒的,讀了壞書,反而會讓我們變蠢!”正方三辯順?biāo)浦?,說話時(shí)手在空中比劃著說:“那我們不讀壞書吧,選好書來讀就沒事了!”反方三辯借力打力,可還是被對方一一瓦解。觀眾席里出現(xiàn)了不安,都在小聲議論反方怎么辦。哎!我支持的反方處于下方了,這怎么辦喔!
這時(shí),反方二辯快速站起來,拍了一下桌子,口音重重的反駁,她額上的青筋突起,小臉漲得通紅,手不停揮舞著,我暗暗地為她加油。正方四辯很不服氣,越說越激動,像一挺機(jī)關(guān)槍一樣的語速。我望了一眼觀眾一個(gè)個(gè)都是緊張的樣子,雙方辯手充滿了火藥味。
叮鈴鈴!叮鈴鈴!下課了,辯論會結(jié)束了,我還意猶未盡。下一次辯論會,我一定爭取也成為辯手,和對方辯手來一次唇槍舌戰(zhàn)。