“深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。”這是農(nóng)民的一個(gè)常識(shí)。可是現(xiàn)在那些在以前所謂的常識(shí)在現(xiàn)在已 不在是常識(shí)。
在以前人們認(rèn)為鐵是不能浮在水上的，而現(xiàn)在的船幾乎都是用鐵做的。
在以前人們認(rèn)為冬天是吃吃不到黃瓜的，而現(xiàn)在冬天的黃瓜是一件平常之物。
在7年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，由于對大家的陌生，我不敢舉手回答問題，雖然老師經(jīng)常強(qiáng)迫我回答問題，但由于我一直不主動(dòng)老師也不經(jīng)常叫我了。
漸漸的我生出了這樣的一個(gè)心理：回答問題只不過是給老師捧場，有那么多人給老師捧場，少我一個(gè)也無所謂。
平靜地生活久了，必然會(huì)有一些意外。一個(gè)月前我后面的同學(xué)不知為什么每一次老師問問題之后他都會(huì)和同桌一起大聲說：“老師，這個(gè)孫鵬會(huì)！”“老師，這個(gè)孫鵬倒背如流！”……老師向來尊重民意。我自然總是被點(diǎn)到。
同學(xué)們也都被感染了，無論老師問什么問題同學(xué)們“推薦”我。我對此十分的反感。在一次周記中我把我的苦衷告訴了老師，老師也制止了這個(gè)活動(dòng)。
可是老師似乎已經(jīng)習(xí)慣了，還是不停地叫我回答問題。
一天午自習(xí)，老師叫我過去說：“孫鵬，你知道嗎？同學(xué)叫你回答問題，不是為了要捉弄你，而是想讓你積極起來。我也是出于這個(gè)目的才會(huì)叫你。回答問題是件好事。一節(jié)課能有多少時(shí)間，老師把時(shí)間分給你，你要珍惜呀。”
后來我覺得舉手并不是件什么難事，我也習(xí)慣于自己主動(dòng)回答問題了。以前的那個(gè)潛規(guī)則已經(jīng)不復(fù)存在。
常規(guī)只是一個(gè)坑，你站在里面，只能當(dāng)個(gè)井底之蛙，何不跳出來？外面的世界更精彩。