今天我們學習了《偉大的日子》這篇課文,我們敬愛的王老師讓我們寫學了這篇課文后明白了什么,全班同學以苦笑來面對這件事。而我也是其中的一員,懷著視死如歸的心情走向李宏鑫的座位。
離他的座位還有一米遠,我便看見了他龍飛鳳舞的字在書上醒目的掛著,讓人想忽略也忽略不了。走近再一看,豈止是龍飛鳳舞,這些字多一筆少一畫,不仔細看,根本看不出是個什么字。僅僅只是看了他的字,我的心情便更加忐忑,此時的我好像分成了兩個。一個注重同學之間的友情,不想打擊他,另一個則是誠實的,想用真實的語言去評價他。說實話,他的句子,前言不搭后語,那哪是一段話,只不過是幾個詞語胡亂搭在一起,讓人看不透到底說明了些什么,身為評價者的我,也是一頭霧水。恨不得把坐在我附近的李宏鑫抓來好好的問一問,他是怎么想出來這句話的。還有他到底真的有沒有認真的聽老師講課。
因為李宏鑫的感想,完全是胡言亂語,于是我將它全部改了一遍,邊寫邊想:他的感想寫的不怎么樣,我的感想寫的好嗎?真的可以得到被我批改感想的同學的認可嗎?希望我的感想可以被她認可的同時,我的心中卻有希望,哪位同學可以給我修改一下,哪怕是一點點。都可以讓我認識到自己句子的錯誤,讓我可以更好的改正。還不是像開始的,我為了同學之間的友情,閉著眼睛去批改同學們的感想。
寫完之后我也回到了座位,看著朋友被修改過的痕跡,心里竟有些許的興奮。反復的讀修改后的句子和自己的原句,確實發(fā)現自己的原句有一些錯誤,那位同學的修改讓我的句子變得更加通順,恰當,更加正確。
通過這一我明白的,不止是一點半點。那位同學的修改,讓我懂得了做事一定要做得更加完美,不留任何瑕疵。同時從修改李宏鑫的感想,讓我知道做什么事都一定要實事求是,不可以為了一點私利和友情,去無視那些錯誤,其實那樣不是幫助了他們,而是害了他們,阻斷了他們進步的空間。