我的對(duì)手決不是我的同學(xué)或者同伴，而是—我的媽媽。
真巧，今年我讀初中一年級(jí)，媽媽也讀“―年級(jí)”，不過她比我高兩個(gè)檔次—是業(yè)余函授大學(xué)里的學(xué)生。開學(xué)時(shí)，我和媽媽展開了學(xué)習(xí)競賽，看誰進(jìn)步大。于是乎，媽媽便成了我的對(duì)手。
比背書，我可是不在話下，一篇文言文十分鐘就能背過。媽媽的記性可沒我這么好，但她總是默默地記背一個(gè)又一個(gè)令人生厭的公式概念。有一次，我和媽媽去親戚家。在公共汽車上，媽媽還掏出自己準(zhǔn)備的小卡片，復(fù)習(xí)概念，我靠在她身邊睡著了，一覺醒來，我發(fā)現(xiàn)又到了上車的地方，我記起我們坐的是環(huán)行公共汽車。呀!準(zhǔn)是媽媽只顧學(xué)習(xí)，誤了站。只見媽媽抱歉地對(duì)我笑著說：“睡得好嗎?我又記熟了一個(gè)概念呢!”嗬，這個(gè)令人哭笑不得的對(duì)手!
比寫文章，媽媽平時(shí)寫的論文有條有理，頭頭是道，而且寫文章時(shí)一絲不茍，十分耐心，我常見她為了寫好一篇論文，翻資料翻得滿頭大汗，繼而又寫到深夜。爸爸、哥哥和我都幾次向她出示了“黃牌警告”，讓她注意身體，可她依然如故。我這個(gè)對(duì)手，真有點(diǎn)“死不改悔”的味道。
對(duì)手和對(duì)手之間總是較著勁的，可我的對(duì)手對(duì)我從來不保守，相反她總是把自己好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹給我。比如：什么用小卡片記公式啦，怎樣記好筆記啦，怎樣做好課前預(yù)習(xí)啦……每次，我的作業(yè)和測驗(yàn)試卷一有錯(cuò)題，她就逐一教我訂正，有時(shí)還費(fèi)心思幫我找參考習(xí)題。
終于，期末，媽媽的成績優(yōu)良，獲得了老師的好評(píng);而我，語、數(shù)，外、政四門總分也在班里名列前茅?？梢哉f：我們打了個(gè)平手，但我深知：媽媽付出了多于我?guī)妆赌酥潦畮妆兜男难?
這學(xué)期結(jié)束了，但并不意味著我們的競爭結(jié)束了。在今后漫長的道路上，媽媽永遠(yuǎn)是我的競爭對(duì)手!