“今天老師要請(qǐng)我們吃雞蛋嗎?”“難道今天科學(xué)老師請(qǐng)假啦?”“……”教室里這是怎么了?怎么這么亂呀?我也十分好奇,不過(guò)這件事還要從昨天說(shuō)起。
昨天,科學(xué)老師說(shuō)要給我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),同學(xué)們都十分期待??墒?,今天我們一進(jìn)教室,就看到了講臺(tái)上那引人注目的一筐雞蛋。我和同學(xué)們都感到十分疑惑,于是,我們趁著課間,決定去老師辦公室問(wèn)問(wèn)清楚。我和幾個(gè)同學(xué)走進(jìn)科學(xué)辦公室,詢問(wèn)了老師,老師神秘地說(shuō):“上課之后,你們就能明白了。”
“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”隨著上課鈴聲響起,我們終于可以弄明白了。老師走進(jìn)教室,對(duì)同學(xué)們大聲說(shuō):“同學(xué)們,今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn),叫做‘區(qū)分生熟雞蛋’。”老師一說(shuō)完教室里頓時(shí)議論紛紛,緊接著,老師又說(shuō):“哪位同學(xué)知道分辨生熟雞蛋的方法?”有些同學(xué)胸有成竹地舉起了手,有些同學(xué)撓著腦袋,一臉疑惑的樣子。趙浚宇說(shuō):“晃雞蛋。”陳爍同說(shuō):“看顏色。”王一婷說(shuō):“打雞蛋。”……老師神秘地說(shuō):“今天這些方法我們都不用,我們用‘轉(zhuǎn)雞蛋’來(lái)區(qū)分。”
說(shuō)完,老師從筐里拿出兩個(gè)雞蛋,一個(gè)顏色深,一個(gè)顏色淺。老師先轉(zhuǎn)了一下顏色淺的雞蛋,這個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)得飛快。接著,老師又轉(zhuǎn)起了那個(gè)顏色深的雞蛋,這個(gè)雞蛋怎么轉(zhuǎn)不起來(lái)。老師問(wèn):“同學(xué)們,你們覺(jué)得哪個(gè)是生的呢?”同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論之后,都覺(jué)得顏色深的雞蛋是生的。于是,老師請(qǐng)了班長(zhǎng)給我們邊示范,邊解釋。就在實(shí)驗(yàn)做了一半的時(shí)候,熟雞蛋飛快旋轉(zhuǎn),掉到了地上,摔裂了。幸虧老師又準(zhǔn)備了一個(gè),解決了這個(gè)問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)后,老師給我們做了講解,我們才知道,原來(lái)生雞蛋里面是液體,所以轉(zhuǎn)不起來(lái)。而熟雞蛋被煮成了固體,所以轉(zhuǎn)得容易。我們聽(tīng)了,恍然大悟。
生雞蛋?熟雞蛋?雖然它們的外表看起來(lái)沒(méi)有什么大的區(qū)別,可是內(nèi)在卻是不一樣的。所以,我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中,要有一顆善于探索,勇于發(fā)現(xiàn)的心。
作者:周子睿
指導(dǎo)老師:任萍、陳毅、劉秘含