清晨，當(dāng)學(xué)校的大鐵門(mén)隨著同學(xué)們銅鈴般的笑聲按時(shí)打開(kāi)時(shí)，從那時(shí)開(kāi)始，一天故事就開(kāi)始了……
門(mén)開(kāi)著，就總會(huì)有人進(jìn)來(lái)的。第一只踏入這門(mén)的腳，是這個(gè)學(xué)校老師中最小的腳。不用說(shuō)他一定是一個(gè)穿黑色或褐色西服的瘦個(gè)子。他是學(xué)校最瘦的老師，瘦的讓最玲瓏的女老師都羨慕，他也是學(xué)校最矮男老師。他的骨架勻稱(chēng)而瘦削，屬于中國(guó)古典文人的清瘦型，雖包在寬大的西裝中，卻還能恰似詩(shī)人裹著長(zhǎng)袍一般，給人一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)。
他的矮與瘦，從來(lái)沒(méi)有被別人議論或笑話(huà)過(guò)。人們總是“親切”稱(chēng)他為“老曹”，這個(gè)稱(chēng)呼雖聽(tīng)起來(lái)親切，但也只是人們?cè)诒澈笳務(wù)撍蛄R他時(shí)才用，當(dāng)著他的面卻還得畢恭畢敬地稱(chēng)他一聲“曹主任”--教導(dǎo)主任。
在校園中，總是看見(jiàn)老曹一個(gè)人吃飯，一個(gè)人行走，他的辦公室也是一個(gè)單人間的小閣樓--高高地置于歷屆畢業(yè)班樓上的巴掌大的地方，老曹他總是那么孤獨(dú)，他的辦公室里有兩樣?xùn)|西，最多也只有這兩樣--作業(yè)與煙頭。遠(yuǎn)遠(yuǎn)從門(mén)縫里望去，老曹總是置身于紙堆成的山中，云霧繚繞，像仙人一般讓人可望而不可即。
老曹他總是聽(tīng)不慣年輕老師聽(tīng)的歌曲--總是要扣這個(gè)老師幾分，老曹他也見(jiàn)不得年級(jí)中某個(gè)班級(jí)的均分比校均分低了0.1分—總是要扣這個(gè)班級(jí)幾分，老曹更不能容忍學(xué)生吃飯時(shí)或上廁所時(shí)談笑風(fēng)生--總是要扣這個(gè)學(xué)生幾分，老曹不允許別人見(jiàn)到他和他打招呼時(shí)臉上有絲毫笑容--他總是先記在心里，早晚都會(huì)扣上幾分的!他甚至不希望放假，學(xué)生一放假，他就發(fā)火：“放什么假，放了假，沒(méi)有學(xué)生給我整治，我難過(guò)!”
老曹雖體型瘦弱，但目光犀利。學(xué)校中沒(méi)有人能正視他的那雙被厚厚的鏡片所罩住的小眼睛。學(xué)生見(jiàn)了他，總是想方設(shè)法地開(kāi)溜;若是交作業(yè)，恨不得放下作業(yè)就能迅速撤離現(xiàn)場(chǎng)。年輕教師見(jiàn)了他，打招呼也不知怎么打，只得低下頭去默默地打招呼。就連李副校長(zhǎng)都能發(fā)出一句很實(shí)在的感慨：“在這個(gè)學(xué)校，我最怕老曹!”老教師見(jiàn)了老曹，雖偶爾有熱情的只言片語(yǔ)，但也總是面無(wú)表情地與面無(wú)表情的老曹碰個(gè)面。
“老曹有兒子了!”這一消息在忽然間被爆炸地漫天飄散，八卦的與不八卦的領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生將它傳遍了學(xué)校的每一個(gè)角落。所有人在傳播這則消息的時(shí)候，總是還要不忘記加上一個(gè)關(guān)于老曹十多年來(lái)沒(méi)有孩子的故事及原因。
從此，學(xué)校里的頭條新聞就成了老曹與他兒子(小曹)。親情是可以戰(zhàn)勝時(shí)間的，老曹再也不受時(shí)間約束了，他的足印再也不是全校第一足了。買(mǎi)早飯的老師經(jīng)?？吹叫Φ年?yáng)光燦爛的瘦老曹拎著好幾大包的早飯，豆?jié){、饅頭、燒餅、油條幸福地邁著大步子。天氣熱的早晨，除了早飯，他一個(gè)人會(huì)拎著兩個(gè)大西瓜。周末，人們居然在超市經(jīng)常遇見(jiàn)他，他買(mǎi)很多衛(wèi)生紙，買(mǎi)很多奶粉，買(mǎi)很多玩具，買(mǎi)很多童話(huà)故事書(shū)，花花綠綠的，裝滿(mǎn)滿(mǎn)的一車(chē)。
操場(chǎng)，這個(gè)老曹經(jīng)常像警察一樣巡視的地方，如今已成了曹家的游樂(lè)場(chǎng)。老曹輕手輕腳地將兒子放在小車(chē)中推著，看著兒子傻傻地笑，仿佛他自己也是個(gè)孩子。他推著這個(gè)車(chē)子繞著操場(chǎng)走一圈，再走一圈，又走一圈，還走一圈……學(xué)生都覺(jué)得老曹是越來(lái)越可愛(ài)了。
最?lèi)?ài)奉承的老師總是最大膽，小心翼翼地詢(xún)問(wèn)著老曹能否抱一抱這個(gè)孩子。老曹馬上欣然同意，但眼睛卻仔細(xì)的審察著這個(gè)老師抱孩子的動(dòng)作。老曹聽(tīng)著別人夸獎(jiǎng)他兒子，他的眼角、嘴角都成了三條和諧的小細(xì)月亮。后來(lái)，只要他兒子不挑人，連學(xué)生都可以抱抱他的寶貝兒子。
老曹好像廣告策劃商一樣，將自己兒子的照片覆蓋了那個(gè)小小的辦公室，連老曹自己把的電腦桌面都天天更換兒子的照片，老曹為了省空間，把自己心愛(ài)的煙灰缸都扔進(jìn)了垃圾箱。一向提倡原生態(tài)教學(xué)，反對(duì)用幻燈片的老曹，如今天天樂(lè)此不疲地捧著幾斤重的電腦去班級(jí)上課。學(xué)生每次見(jiàn)到電腦桌上那個(gè)熟悉的不能再熟悉的大眼睛小曹，都忍俊不禁--老曹的眼睛這么袖珍，他兒子小曹的眼睛這么巨大，但小曹天生的面無(wú)表情確實(shí)是遺傳老曹的，決不用懷疑?，F(xiàn)在老曹上課前總是先對(duì)學(xué)生笑笑，再對(duì)著屏幕上的兒子笑笑。
“老曹心態(tài)好多了，這當(dāng)了父親就是不一樣了。”“老曹是越來(lái)越年輕了。”“前天中考成績(jī)出來(lái)了，考得很好，老曹見(jiàn)到誰(shuí)都笑著握手哩!”“老曹前天還穿了件大紅的T恤呢!腳上居然穿涼鞋!”人們議論這些的時(shí)候總是眉開(kāi)眼笑，舒心暢快，就像是在談?wù)撟约旱哪硞€(gè)親戚。他們的這些議論、描寫(xiě)、抒情的句子多得都可以編寫(xiě)一本《開(kāi)心辭典》了。
另有一則笑話(huà)可以編入《笑話(huà)大王》：“年輕教師討論：‘為何老曹這么古板的一個(gè)人，有了兒子就突然變的和藹可親了?’老教師答：‘老曹可以不要朋友，但小曹不能沒(méi)有小朋友和他玩啊!’”這個(gè)笑話(huà)，老曹也知曉，因?yàn)殚_(kāi)玩笑時(shí)，他也在場(chǎng)。他笑了笑，又笑了笑，很坦然，也很滿(mǎn)足。
老曹這個(gè)人變了，對(duì)老曹的評(píng)價(jià)也就變了。只要人們議論老曹，都是提老曹的優(yōu)點(diǎn)與為難之處：“老曹很有才，對(duì)網(wǎng)絡(luò)很精通，經(jīng)常在個(gè)人網(wǎng)站上搞創(chuàng)作，文章寫(xiě)得才有文采呢!”“老曹是個(gè)強(qiáng)人，萬(wàn)事不求人，他想把學(xué)校里所有的教師全都培養(yǎng)成像他那樣的能人?？晌覀儽緛?lái)就不及他，所以他原先很?chē)?yán)厲。”最近，學(xué)校的新聞焦點(diǎn)是“老曹”病了，不知要不要緊?”
也許世界上有這樣一則規(guī)律：當(dāng)一個(gè)嚴(yán)肅的領(lǐng)導(dǎo)變成了一個(gè)慈愛(ài)的父親，原因就是他有了愛(ài)，愛(ài)會(huì)使他會(huì)變得更年輕，活的更美;使他周?chē)娜藗円矔?huì)因?yàn)樗倪@種改變而變得更懂得怎樣去愛(ài)、去發(fā)現(xiàn)。